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Este blog foi criado com a finalidade de compartilhar informações acerca do Componente Curricular Educação e Tecnologias Contemporâneas (EDC287) da Universidade Federal da Bahia.

sexta-feira, 28 de novembro de 2014

Curso sobre Política e Gestão Culturais


O objetivo do curso, que será realizado no dia 4 de dezembro, é discutir política e gestão da cultura contemporânea e promover o enriquecimento da formação dos estudantes interessados na área.

O curso acontece das 10h às 20h, no auditório da Faculdade de Comunicação da Ufba, no Campus Ondina, em Salvador, e vai reunir estudantes de graduação e de pós-graduação vinculadas à área de cultura, mas também está aberto ao público em geral. 

O curso será ministrado por três palestrantes - a professora de Políticas e Gestão da Cultura no Centro de Culturas, Linguagens e Tecnologias Aplicadas (Cecult) da Universidade Federal do Recôncavo Baiano (UFRB), Laura Bezerra, o gestor cultural Carlos Paiva e o secretário estadual de Cultura, Albino Rubim.



terça-feira, 25 de novembro de 2014

Como fazer histórias em quadrinhos utilizando software gratuitos (tutoriais)


 E então você já tem uma noção dos elementos a utilizar nas histórias em quadrinhos que pretende criar e ao menos esboçou sua ideia num roteiro. Pois então, o momento efetivo da produção traz muita semelhança ao de um trabalhador braçal. Daí a importância das ferramentas digitais, que possibilitam mais agilidade no processo, que antigamente era praticamente todo manual.

E hoje em dia já existem softwares gratuitos que, ao menos para as situações mais comuns de produção, não devem a programas vendidos como Photoshop. Para desenho e ilustração, os mais populares são Gimp e Inkscape, ambos com versão em língua portuguesa. Eu mesmo utilizo o Gimp há algum tempo e engatinho no Inkscape para finalização de arte. Na internet são encontrados bons tutoriais para utilização, vou aqui apresentar alguns, em português.




Maiores informações : http://www.saposvoadores.net/2012/09/tutorial-como-fazer-historias-em-quadrinhos-com-softwares-gratuitos-html.html

Software facilita comunicação entre surdos e ouvintes



A Secretaria de Estado de Educação (Seduc) fará demonstração da utilização do software ProDeaf, no II Fórum Paraense de Tecnologias Sociais, nesta terça-feira (25) e na quarta-feira (26), no auditório da Fundação Cultural do Pará Tancredo Neves. O ProDeaf é um software de imagem, texto e voz para computador de mesa, smartphone e tablets, criado para facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes e vice-versa.
Durante o Fórum, a equipe da Seduc fará uma demonstração das possibilidades de uso do ProDeaf, acessando-o no computador e em smartphones e tablets. A equipe do Centro de Tecnologia Aplicada à Educação (CTAE) da Seduc é formada por professores no Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE/Belém) e da UESS Astério de Campos. Conta também com a participação de duas estudantes da Universidade do Estado (Uepa)/Licenciatura plena em Letras (Libras) que demonstrará a utilização do aplicativo ProDeaf entre surdos e ouvintes.
O software foi desenvolvido por uma equipe de jovens pesquisadores pernambucanos em Recife, com apoio de empresas privadas. Parte dos recursos do projeto já está disponível gratuitamente para dowload. Além de seu uso na comunicação em geral, a equipe que o concebeu também pensou nas possibilidades que o software pode ter quando usado em ambiente escolar.


Maiores Informações : http://www.agenciapara.com.br/noticia.asp?id_ver=107106

Música : Pela Internet





Criar meu web site
Fazer minha home-page
Com quantos gigabytes
Se faz uma jangada
Um barco que veleje

Que veleje nesse infomar
Que aproveite a vazante da infomaré
Que leve um oriki do meu velho orixá
Ao porto de um disquete de um micro em Taipé

Um barco que veleje nesse infomar
Que aproveite a vazante da infomaré
Que leve meu e-mail até Calcutá
Depois de um hot-link
Num site de Helsinque
Para abastecer

Eu quero entrar na rede
Promover um debate
Juntar via Internet
Um grupo de tietes de Connecticut

De Connecticut acessar
O chefe da milícia de Milão
Um hacker mafioso acaba de soltar
Um vírus pra atacar programas no Japão

Eu quero entrar na rede pra contactar
Os lares do Nepal, os bares do Gabão
Que o chefe da polícia carioca avisa pelo celular
Que lá na praça Onze tem um videopôquer para se jogar

Autoria : Gilberto Gil

Evento EAD


O tema que será apresentado é Blog para Professores. A cada dia um vídeo é compartilhado e um espaço de interação aberto para discussão. A convidada Cristiane Mendes convida vocês a participarem e a conhecerem os ricos conteúdos este espaço.


Maiores informações : http://www.facebook.com/eadnoface

Frase : Software livre


Sobre o futuro do software livre, Stallman não cansa de repetir: "Nosso futuro depende daquilo que valorizamos". Ele cita várias maneiras de ajudar o movimento software livre, tais como: produzindo software se for um programador, deixando de comprar hardware fechado como forma de pressionar o mercado, evitando a aquisição de software gratuito que não é livre. "É preciso pensar na liberdade que o software livre proporciona e não que ele é barato", adverte Stallman, enfatizando: "Software livre não tem nada a ver com gratuito, e sim com liberdade". 

* Stallman é um ativista, fundador do movimento software livre , do projeto GNU e da FSP.



GIMP: exemplo de software livre



Em 21 de outubro  a turma EDC 287- Educação e Tecnologias Contemporâneas ( laboratório I)  teve a oportunidade de participar de uma oficina sobre o GIMP. A sua sigla significa Gnu Image Manipulation Program (programa de manipulação de imagens GNU, em português), e, como dá pra ver, é um programa que segue o pensamento GNU. Ou seja, ele é totalmente gratuito, e você pode editar o seu programa pra deixar ainda melhor se quiser.
A foto acima foi uma atividade proposta pelas monitoras do referido componente curricular.

A tecnologia e seus impactos



                                                                                                                                     Por Jessiane Santos

Estamos interligados a todo instante com a tecnologia. Desde ao levantar até ao dormir  permanecemos conectados em todas atividades que realizamos. De modo, não podemos negar o quanto a tecnologia tem contribuído para a sociedade: desde a área de educação, a exemplo da educação inclusiva, das aulas interativas, do acesso às informações, do desenvolvimento industrial, da agilidade no trabalho,  até os avanços das ciências favorecendo as pesquisas e aperfeiçoamento humano nas diversas áreas, entre outros.
            Nota-se que este avanço também traz questões que precisam ser levantadas e refletidas. As relações interpessoais tem perdido seu espaço para conversa em mundo virtual. O abraço, o beijo , o aperto de mão estão mais refletidos em gifs, emotions. Estes  gestos  quando vivenciados fisicamente são imprescindíveis para a nossa convivência.  O choque de gerações também é um ponto que precisa ser discutido. É mais frequente ver crianças em seus notebooks , tablets e seus pais lendo jornais, revistas, assistindo televisão . As conversas de como foi o dia, seus questionamentos, anseios são compartilhados muitas das vezes em um mundo que é desconhecido, para muitos.
            Diante dessas inquietações há consequências também que mostram que a tecnologia não contempla a todos. E indago a seguinte questão: a globalização, que é um processo que possibilita a integração de pessoas, com diferentes culturas e  conceitos,  não atinge todas as realidades. O dilema é : Quem tem condições financeiras consegue adquirir aquele celular de última geração, trocar em menos de um ano aquele carro do ano que apresenta mais um acessório, e que parece ser indispensável. E como fica aquelas pessoas que quando falam em rede social, entende que este termo, é aquele local onde possa descansar em um dia de domingo, ou até mesmo, o local onde serve dentro das condições vulneráveis acoplar seus dois ou três filhos, pois condições para uma cama ou colchão não apresenta. Será em que contexto essas pessoas são inseridas? É na Era Digital? Com certeza, não.
            A tecnologia possibilita a construção de nossos saberes, descobertas. Aquele país já não é mais longe, hoje torna-se perto. Mas não podemos pensar que por meio desta Era há equalização. Há povos que não usufruem deste processo.
Autoria : Jessiane  Santos


Aluno cego da EJA faz exame on line com tecnologia assistiva



Os alunos cegos que frequentam a Educação de Jovens e Adultos (EJA) poderão contar com uma ferramenta a mais para conseguirem a certificação dos estudos do ensino médio ou do fundamental.

A Secretaria Estadual da Educação deu início a um projeto piloto que utiliza um programa de leitura de tela para permitir que os estudantes deficientes possam participar de exames online.

É o caso de Tiago da Silva, 19 anos, que nesta segunda-feira (24) se beneficiou dessa tecnologia para realizar as provas de língua portuguesa, redação e inglês, no Centro Estadual de Educação Básica de Jovens e Adultos Paulo Freire, em Curitiba. “Uma professora me sugeriu que eu fizesse a aprova online. Depois de pesquisar eu resolvi fazer. Achei mais fácil e mais prático fazer a prova. Com o Braille demora um pouco mais. Mas não se pode largar o Braille porque é essencial, não aprendemos informática de primeira”, disse Tiago.

Ele fez exame para certificação do ensino médio. Tiago completou o ensino fundamental na educação regular e optou pela EJA para conciliar os estudos com uma de suas paixões: o futebol. Inclusive, Tiago é integrante da seleção brasileira sub-23 de futebol de cinco, modalidade para cego ou deficientes visuais.

Em dezembro, o aluno fará a segunda fase com outras disciplinas. Ele pretende concluir o ensino médio e continua a estudar. Sua meta é fazer uma faculdade na área de informática ou educação física.

domingo, 23 de novembro de 2014

II SIPEX




O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano promove o II Seminário Interdisciplinar de Pesquisa e Extensão do campus Uruçuca, nos dias 03 e 04 de dezembro de 2014.  O evento tem como objetivo  oportunizar a comunidade regional o acesso à produção técnico/científico. O II SIPEX traz como temática principal: Inovação Tecnológica para um Desenvolvimento Sustentável. 

Fórum Interdisciplinar sobre Formação Docente com Tecnologias




Local : Instituto de Matemática/ UFBA
Bairro : Ondina 
Horário : 09h

Maiores informações :https://www.facebook.com/events/1565901940313544/?fref=ts

terça-feira, 18 de novembro de 2014

Liberdade!


Ao visualizar esta imagem, algumas reflexões tenho a respeito. Primeiramente, pensar na internet e na gama de informações que ela pode nos propiciar, além  da oportunidade de agregar conhecimento,  hábitos e novos  saberes. E por meio desta  navegação, o que mais tem me surpreendido , é a autonomia que temos ao transitar por vários eixos por meio do SOFTWARE LIVRE. 

Os computadores estão fora do alcance de alunos e professores na maioria das escolas. Como é na sua?



A velha imagem das máquinas trancadas na sala do diretor não combina com a Educação deste século.  Mas ainda é verdadeira… A maioria das escolas públicas do país tem computador e acesso à internet, mas eles continuam fora do alcance da comunidade escolar ou, na melhor das hipóteses, restritos aos laboratórios de informática (85%). É o que mostra a pesquisa TIC Educação, do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI), divulgada na última segunda-feira (10). O estudo ouviu estudantes, professores e diretores de 1.125 instituições em áreas urbanas no país. Em 30% das unidades escolares, o uso do computador ocorre prioritariamente na sala de aula, mas por esforço dos educadores, que levam seu próprio equipamento a esses espaços. A velocidade das conexões também é um empecilho. Segundo o estudo, 17% das escolas tem conexão inferior a 1 megabit por segundo – bem abaixo do mínimo previsto Programa Banda Larga nas Escolas (2megabits por segundo). Além disso, há muitas disparidades regionais. O acesso à internet é universal nas escolas do Sul e do Sudeste, mas atinge 86% dos estabelecimentos do Norte e Nordeste. O Nordeste e o Centro-Oeste também concentram as conexões mais lentas. Pensando nos dados da pesquisa, queremos saber: onde estão os computadores de sua escola? Responda a nossa enquete e deixe seu depoimento na caixa de comentários!



FONTE : http://revistaescola.abril.com.br/blogs/tecnologia-educacao/2014/11/11/onde-estao-os-computadores-de-sua-escola-participe-da-enquete/

terça-feira, 11 de novembro de 2014

Chantagem on line


                                                                   Por Jessiane Santos e Lucimaria Rosa

Hoje em dia sabemos que a rede da internet está com fácil acesso a todos . Principalmente com Crianças, jovens e adolescentes , que ficam expostos a manipulação de sites de relacionamentos sem nenhuma vigilância , por parte dos pais . Esses sites em muitas vezes , quem está do outro lado , conversando com o jovem/adolescente é um adulto. Que geralmente solicita imagens , declarações.Portanto é necessário cautela com as postagens, assim como os convites desconhecidos. Não sabemos se quem está do outro lado da tela ou da linha , é confiável.

Roubo de dados


                                                                                     
                                                                                     
 Por Jessiane Santos  e Lucimaria Rosa

 Navegar é Preciso
! Diante desta afirmação é necessário que haja algumas considerações a respeito. Este percurso precisa ser cauteloso. É notável que o crescimento de roubo de dados sejam eles através de e-mails e programas , tem crescido absurdamente. Precisamos ser cuidadosos quando formos utilizar a internet. Acessar o e-mail em lan houses, por exemplos, só por necessidade. Após acessar suas páginas, precisam ser fechadas, para que suas informações não fiquem expostas. É recomendável que acessos a conta corrente, seja realizada em um computador que haja a atualização do antivírus e que seja confiável. Comprar na internet ficou muito fácil, só há também a vertente que nossas informações podem ser “divididas” com pessoas que desejam se apossar dos nossos dados. Por isso, utilizar sites de instituições que apresentem credibilidade no Mercado, auxilia nessa aquisição, que geralmente livra-o de preocupações futuras.
Se apropriar de informações de outrem, assim como, se passar pela pessoa, de modo a ofendê-la e constrangê-la é crime.

terça-feira, 4 de novembro de 2014

Crianças sofrem chantagem para praticar atos sexuais on line , diz ONG




Centenas de crianças e adolescentes ao redor do mundo têm sofrido chantagem para praticar atos sexuais e compartilhar fotos pornográficas pela internet, alega um relatório divulgado nesta sexta-feira pela ONG britânica Centro contra a Exploração de Crianças e de Proteção Online (Ceop).
Os abusadores, diz a ONG, convencem suas vítimas a enviar fotos de si mesmas com teor sexual. Feito isso, ameaçam mandar as imagens para pais e amigos das vítimas caso estas se recusem a continuar a conversa online.
Andy Baker, porta-voz da Ceop, diz que a organização já teve conhecimento de casos do tipo envolvendo 424 jovens e crianças ao redor do mundo - algumas de oito anos de idade.
A chantagem, segundo ele, já levou sete crianças a cometer suicídio e outras sete a se autoflagelar seriamente.


Maiores Informações : http://noticias.bol.uol.com.br/ultimas-noticias/tecnologia/2013/09/20/criancas-sofrem-chantagem-para-praticar-atos-sexuais-online-diz-ong.htm

Tecnologia a favor da educação


            Professores avaliam como essas ferramentas podem fazer diferença no ambiente escolar
A formação de professor começou na faculdade para Thiago Bahé. Foram estágios e plantões para tirar dúvidas que o colocaram em contato com os estudantes para ensinar uma disciplina temida: física. Ele graduou-se em 2011 e, desde então, está na sala de aula. Leciona na escola particular Mackenzie, no Lago Sul, em Brasília, e na rede pública, no Centro de Ensino Fundamental São José, em São Sebastião, no Distrito Federal, onde dá aulas para a Educação de Jovens e Adultos. Os alunos são todos do 9º ano do ensino fundamental ao 3º ano do ensino médio.

“Tenho convicção de que a gente precisa utilizar recursos que facilitem ou deixem a física mais concreta para os alunos”, diz Bahé, que utiliza recursos audiovisuais para ajudar na compreensão. São slides e simulações, muitas disponibilizadas por instituições de ensino superior como a Universidade de Brasília (UnB).

“Usei uma simulação para ensinar fenômenos sonoros. Com ela, os alunos puderam ver a imagem da onda e ouvir qual era o efeito gerado por aquele fenômeno. Diferente do quadro, ele teve a oportunidade de visualizar aquilo”, exemplifica o professor.

Com 26 anos, Thiago Bahé acredita que para conseguir o respeito dos alunos o principal caminho é mostrar domínio do conteúdo. “Se demonstrar insegurança ou que não se preparou, inevitavelmente o professor vai ser motivo de desconfiança e vai perder o controle”.